清明小長(zhǎng)假期間，館內(nèi)每一個(gè)展區(qū)都可謂是人山人海，然而在人群之中我們卻發(fā)現(xiàn)了一群佩戴著紅色綬帶的特殊身影——原來(lái)是我館的科普傳播小使者們利用假期時(shí)間分兩批來(lái)科技館參加培訓(xùn)啦！

參觀紅十字生命健康人道救助體驗(yàn)館

科技輔導(dǎo)老師救護(hù)知識(shí)理論教學(xué)

本次培訓(xùn)以應(yīng)急救護(hù)為主題。小使者們首先跟隨科技輔導(dǎo)老師來(lái)到了位于負(fù)一樓的紅十字生命健康人道救助體驗(yàn)館。在進(jìn)行簡(jiǎn)單的參觀后，小使者們發(fā)現(xiàn)在心肺復(fù)蘇展區(qū)內(nèi)有一位陌生的“朋友”在等著他們。原來(lái)，為了讓小使者能夠更加直觀的了解和學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇救護(hù)知識(shí)，科技輔導(dǎo)老師安排了專業(yè)的人體模型，模擬急救現(xiàn)場(chǎng)。如何進(jìn)行胸外按壓？如何進(jìn)行人工呼吸？心肺復(fù)蘇需要注意什么？科技輔導(dǎo)老師不僅為大家講授了救護(hù)的理論知識(shí)，還現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了示范。小使者們邊聽邊做，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，就連陪同的家長(zhǎng)也不自覺地參與進(jìn)來(lái)，仔細(xì)學(xué)習(xí)救護(hù)要領(lǐng)。

小使者在老師指導(dǎo)下進(jìn)行演練

理論教學(xué)結(jié)束后，小使者們利用剛剛學(xué)到的知識(shí)對(duì)人體模型“安迪”進(jìn)行急救，將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作。每一位小使者在老師的指點(diǎn)下都積極投入到現(xiàn)場(chǎng)演練中，跪在地上為“安迪”實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。一套流程做下來(lái)，有些小使者已滿頭大汗、氣喘吁吁。如此真操實(shí)練讓旁觀的家長(zhǎng)和游客紛紛表示：“急救知識(shí)非常實(shí)用，孩子要學(xué)，成人更要學(xué)?！?/span>

小使者認(rèn)真參加“口袋里的科學(xué)”教育活動(dòng)

隨后，小使者們參與了展廳教育活動(dòng)“口袋里的科學(xué)”——跟著科技輔導(dǎo)老師一起找“碳”，部分小使者還在展廳完成了線路講解的“首秀”?？破諒耐尥拮テ?，希望以后能有更多的孩子加入到“科普傳播小使者”的隊(duì)伍中，成為學(xué)習(xí)科學(xué)、了解科學(xué)、宣傳科學(xué)的小善使，讓科學(xué)理念在我們的城市和生活中影響更加深遠(yuǎn)。

小使者們首次挑戰(zhàn)“線路講解”任務(wù)